一、看拼音，寫漢字。
二、比一比，再組組詞。辦（辦法） 園（花園） 很（很多） 誰（ 是誰）
為（因為） 圓（圓形） 跟（跟著） 堆（ 一堆）
別（別人） 那（那么） 嚇（嚇人） 找（ 找到）
到（到來） 哪（哪來） 叫（叫聲） 我（ 我們）
三、我會寫。E（ e ） B（b ） R（ r ） Y（ y ） U（ u ）
h( H ) f( F) ɑ( A ) o( O ) s( S )
四、選擇正確的字，并在下面畫“___”① 一只烏鴉口（喝
渴）了，到處找水（
喝 渴）。
②大（像
象）又高又大，身子（
像 象）一堵墻。
③小紅的媽媽不（
在 再）家。
④老師讓我（在
再）讀一次課文。
五、在正確讀音的括號內打“√”
六、按課文內容填空。
七、連線
八、按故事發展的順序，在括號里寫上序號。（
2）有一天，他和幾個小朋友在公園里玩。
（
1）古時候，有個孩子叫司馬光。
（
4）別的小朋友都慌了，跑去找大人。
（
6）掉進水缸里的小朋友得救了。
（
5）司馬光舉起一塊大石頭，幾下子就把缸砸破了。
（
3）一個小朋友不小心掉進大水缸里。
九、日積月累
十、仔細看圖，想一想：圖上都有誰？發生了什么事？小朋友是怎樣救小鳥的？請你動腦筋，把故事編完整，再寫下來。
喵喵，家里的小花貓在一直不停的叫著，睡午覺的我被小花貓的叫聲給吵醒了，我出去一看原來是我家的小花貓跑到樹上去了。
小花貓一直不聽的叫著，開始還不知道是什么原因小花貓一直叫著，仔細看看，小花貓的前方有一只小鳥，小花貓正對著小鳥叫呢。不好估計小花貓把小鳥當成午餐了，我該怎樣去救這只小鳥呢？我再等下去小鳥很快就會被小花貓吃掉了。突然靈機一動，家里有個小梯子，我可以把梯子搬出來這樣我就可以上樹了，就可以把小鳥救下來了。
